澳门赌场专线|语言与思维:语文学习的价值与可能

2020-01-11 17:36:48

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澳门赌场专线, “我的语言的界限意味着我的世界的界限。”这是哲学家维特根斯坦的名言,

他试图在用这句话阐述语言与“我”的关系。

这句话可以用这样一个网络笑话来 解读。

为什么要读书?举个例子:当你看到夕阳余晖,水畔众鸟高飞……你的脑海浮现的是:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而不是:“这么多鸟,真好看,真是太好看了!”

当一个人只能用“好看”“好吃”“好听”“好玩”表达生活体验时,我们会判断这个人是“没文化”的,他的生活必定是粗糙的,他对世界的感受是有限的。

“好”究竟是到了什么程度?只有说话者自己心知肚明的时候,受众不可能想象出画面,不能产生情感的共鸣,也就不能获取语言背后的意义,交流就失去了价值。

当我们发现,现实生活中所有的话都可“一个好字了得”的时候,才惊觉,语

文教学究竟对人发生了什么作用?

当品鉴师碰到一种“好茶”,一瓶“好酒”,一样“美食”,他要用“回甘悠长”“入口柔,一线喉”等专业词语,或者详细描述自己的感受。当文学家碰到一处“好

景”,一个“好人”,一件“好事”,他要用文学化的语言来形容。

专业的术语与专业的表达,不是故弄玄虚让受众莫测高深,而是专业的人要凭借这些词汇表达自己的感受和观点。这些词汇就是他们认识世界和表达感受的专用语言。

中国古代有很多炼字炼句的佳话,贾岛的“推敲”,王安石的“绿”……体现了诗人对用词准确的重视,非此语不可表达胸中之意。“不吐不快”的感觉,促使诗人们去苦寻那个准确的词。就有了“吟安一个字,捻断数茎须”,就有了“两句三年得,一吟双泪流”。一个字“安”了,诗人的世界才能安了,心也就安了。这就是语言世界和诗人世界的统一。

至此,我们会知道,语文学习的价值就在于发展学生的语言世界,进而发展他们的思维,让他们能够用准确的词语表达自己。

任何一门学科都承担着学习本学科思维和表达的任务。语文学科完成这个

任务的工具就是语言。具体到学生而言,要学会准确地使用词语、成语、谚语,会活用名言、诗句。完成这个任务,一定不是把“好词佳句”抄在本子上就可以了。而是需要语文教师有意识的培养和训练。

现行的语文教科书,是规范的现代白话文,基本能够完成从口头语向书面语转换的任务。经典的儿童文学作品宝库中,会发现典范的现代白话文,能够实现个性化书面语发展的目标。所以,阅读课本和整本书,是发展学生语言的重要凭借。

除了阅读,更要有意识的运用。从一年级开始就让学生有意识使用书面语的词汇,不断丰富学生的语言世界,建立生活与语言的联系。带学生到校园中,用他们学过的词语,表达他们看到的事物。

语文学习要完成思维和语言的构建这样美妙的事情,语文教师心中一定要

知道这个神圣的目标,我们能够拓宽学生的语言世界,我们就是在拓展他们的

人生疆界。

当语文教师意识到“使命光荣,任务艰巨”的时候,就会有意识地去设计语言

实践活动,从“讲练”模式中跳脱出来,语文教学的新的历史阶段才会到来。

(李怀源 特级教师,齐鲁名师,教育部“国培计划”专家,2015年度“中国教

育报推动读书十大人物”。)

来源:语文教学通讯小学刊